+3 (725) 971-51-45 :: +38 (097) 75-67-398 :: geddiscovery@gmail.com

побудова блогосфери у Криворізькому професійному будівельному ліцеї

Дата публікації: . Надруковано у Перший тур конкурсу



Конкурсант: Середенко-Рожко Людмила



В Криворізькому професійному будівельному ліцеї створено блогосферу педагогів, яка включає  - блог методиста, 17 блогів викладачів, 19 блогів майстрів виробничого навчання. http://www.kpbl.ucoz.ua. Для реалізації очно-дистанційної форми навчання (ОДФ).  В основу організації ОДФ навчально-виробничого  процесу покладено цілеспрямовану та контрольовану роботу між викладачем – тьютором ліцею і учнем, його  інтенсивну самостійну роботу. Криворізький професійний будівельний ліцей пропонує ОДФ учням таких професій: «Машиніст крана (кранівник), стропальник»; «Маляр, штукатур»; «Електрогазозварник, електрослюсар (слюсар) черговий та з ремонту устаткування»;  «Електрогазозварник»; «Кухар, кондитер»; «Продавець продовольчих товарів, контролер-касир».

ОДФ навчання в силу своєї специфіки склала вже конкуренцію  традиційним формам навчання і має свої переваги:

- можливість пройти ОДФ не витрачаючи багато часу учням, які живуть у сільській місцевості, мають велике господарство, малих дітей у родині, а також заощаджуючи гроші на дорогу;

- гнучкість ОДФ – учні  працюють в системі дистанційного навчання в зручний для себе час, самі вибирають темпи навчання і місце навчання;

- отримання повного навчально – методичного забезпечення, включаючи електронні підручники та конспекти лекцій;

- можливість спілкування з викладачем-тьютором і колегами на відстані за допомогою мережі Інтернет;

- ознайомлення з досвідом роботи майбутньої професії у країнах ЄС. 

Система дій для створення дистанційної форми в ліцеї:

 - Розробили Положення про дистанційну форму навчання в КПБЛ

 -  Розробили робочі навчальні плани за ліцензованими (атестованими) напрямами підготовки кваліфікованих робітників з умовою їх адаптації до дистанційної форми навчання

 -  Розробили графік контролю викладачів-тьюторів щодо організації впровадження дистанційної форми навчання

 - Здійснено контроль за розробкою блогів педагогів

 - створенні комплекси навчально-методичних матеріалів з предметів та професій

 -  Розроблена модель взаємодії при дистанційній формі навчання «Викладач-тьютор - учень» 

 -  Викладачам-тьюторам системно наповнюють предметні сторінки          новим матеріалом для навчання учнів та відслідковують якість і           результативність навчального процесу.

 

 

 

Підтримайте автора. Голоси підраховуються за соц. мережами у цьому блоці: