+3 (725) 971-51-45 :: +38 (097) 75-67-398 :: geddiscovery@gmail.com

Проблемне навчання – шлях до розуміння фізики

Дата публікації: . Надруковано у Перший тур конкурсу



Конкурсант: Самойленко Олег Вікторович



Свою діяльність на уроках фізики спрямовую на розвиток особистості учня, становлення його наукового світогляду й відповідного стилю мислення/

З цією метою використовую сучасні пристрої для вивчення фізичних явищ, обробки результатів експериментів, моделювання фізичних явищ.

Адаптую учнів до нових умов роботи, де вчитель вже виступає не в ролі оповідача, а стає для учнів помічником, інструктором «менеджером з навчання, а учні – клієнтами».

Користуюся технологією проблемного навчання, створюю проблемні ситуації на уроках, залучаючи учнів у процес пізнання:

- Зіткнення школярів з явищами, фактами, які вимагають теоретичного пояснення;

- Спонукаю до аналізу зовнішніх суперечливих фактів, явищ, висловлювань;

- Спонукаю до висування гіпотез, формулювання висновків та перевірки їх.

Проблемні ситуації на уроках фізики створюю при розв’язуванні різних видів задач, під час мотивації, використовуючи різноманітні цікаві факти, прислів’я, приказки.

Підтримайте автора. Голоси підраховуються за соц. мережами у цьому блоці: